为深耕古典诗词课堂，落实语文核心素养，探索古诗文鉴赏教学路径，2026年10月23日上午，高中部语文教研组程新宇老师在高一（4）班带来《梦游天姥吟留别》第二课时的公开课，组内语文教师到场听课观摩，共研诗词教学之道。

  本节课聚焦诗歌奇幻梦境，以“梦中四境”搭建课堂主线。程老师带领学生诵读文本，依次梳理月夜剡溪、登天览胜、山中夜景、仙人盛会四幅图景，借助表格支架，引导学生从意象、手法、意境、情感四个维度细读文本，品味李白浪漫雄奇的笔法。从清幽宁静的剡溪月色，到惊心动魄的山中夜景，再到恢弘盛大的仙人盛会，层层推进，让学生沉浸式感受梦境氛围的起伏变化。

   在深入探究环节，授课教师结合李白奉诏入京、赐金放还的人生经历，以“梦境理想”和“现实困境”的鲜明对比为核心，引导学生思考诗人浓墨重彩描摹仙境的用意。学生在品读中明白，绚烂自由的梦境是诗人精神理想的寄托，梦醒之后的失落，正是诗人对官场束缚、世俗机巧的厌弃，进而读懂“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”背后，坚守本心、追求精神自由的风骨。课堂设问由浅入深，支架清晰实用，充分调动学生主动思考，实现景、情、志的统一。

  课后，听课教师在程主任的组织下，围绕本节课教学设计、诵读落实、思辨问题设置展开研讨交流，大家各抒己见，探讨古典诗词教学的优化方向。

   此次公开课教研活动，为高一古诗文教学提供了良好示范，推动教师在教研中打磨课堂，引导学生徜徉诗海，感受中华古典诗词独有的浪漫力量，在品读中涵养文化底蕴。（一审：王双飞  二审：朱福鼎  三审：张家宝）