10月19日，小学毕晨老师执教数学展示课。

本节课教学目标要求学生自主探究，从而得出长方形和正方形周长的计算办法。在导入环节，毕老师引导学生复习旧知：“说一说什么是周长？”进一步加深了对周长概念的理解。     

在教学过程中，首先介绍了八一学校的操场边一块草地，为了保护草地，学校打算安装护栏，从而引出本节课的内容，过渡自然，让学生对周长的含义有了更进一步的了解；其次，通过合作探究的方式了解到求护栏的长度实际上就是求长方形的周长，把生活问题转换成数学问题，然后进行讨论计算，培养了学生的合作意识和应用意识，学生在自主探究过程中得出长方形和正方形周长的计算方法，并且注重了计算方法的多样化，说出了各自的计算想法，给了学生成功的体验。第三，在学生掌握知识的基础上进行边学边练习的方式，符合三年级学生的心理特点。