10月17日，八一小学会议室里，数学老师执教着《2～5的分与合》，同学们积极参与，课堂气氛活跃。

同学们真切感受4个桃子的分法，再通过动手分花片的活动，探索2～5各数的分与合。形式多样的课堂活动，真正做到让孩子在做中学，在玩中有所收获。

一年级的同学们通过直观的教具和操作，思考怎么把4个桃分成两份，顺利引出4的分成，并由分成想到合成，知道了他们是有联系的。再通过学生的动手操作，想一想、摆一摆、分一分、说一说，感受5的分与合。较 后，再依据之前的学习经验，认知2和3的分与合。根据一年级小朋友的年龄特征，执教老师还在课堂中设计了拍手读、对口令、同桌互相提问等活动，多种形式来激发学生的兴趣，帮助他们记忆，提高课堂的效率。

教研组长夏东总结时候说，这堂数学课《2-5的分与合》，通过引导学生动手摆一摆、分一分的过程，从具体到抽象认识了数的分与合，体会分与合的思想，培养了学生初步的观察、分析、抽象和推理能力，培植了儿童的数学核心素养。