为深化小学语文课堂研究，做到分课型推进，高标准实施，提升课堂教学效益，减轻学生过重课业负担，努力提高小学语文教学质量，小学部语文组举行“多维.高效”精读课观摩研讨活动。

本次教研活动共分三个阶段举行，分别为教研团队磨课研讨，课堂观摩展示和课后研讨交流。

磨课研究聚焦常态教学，围绕一个核心：提高常态课堂质量。在确定活动主旨，磨课活动伊始，我们就坚定了这样一个理念-----要展示一线教师能够看得懂，学得来，喜欢用，有效果的常态课堂。把展示课和教师的日常教学接轨，和当前落实“双减”要求接轨。

 李敏主任进行讲座，她说：一是关注学生学习过程。教学过程中教学目标的确立，教学活动的组织，教学疑难的突破都要服务于学生的学习。教学效果要从评价教师教得精彩转变为观测学生是否学得扎实有效。二是努力体现小语教学的实践性。努力创设各种语言学习运用的情境，让学生在课堂上活学语文，在课外阅读中拓展实践，在生活中活用语文。三是实施分类推进。根据教材编排、选文体裁、教学要求对教材内容合理分类，分项研究，逐步推进，提高实施能力。本次活动重点探讨教材中精读类课文的教学，是在上学期开展阅读、习作、诗歌类教学的延续，是对小语阅读教学的细化研究。