依据高中部暑期培训计划，加强组内教师间交流，引领教师专业成长，语文教研室8月19日上午开展了以王菁菁老师和许浒老师为代表的优 秀教师经验交流。

  王菁菁老师从以下几个方面讲述了自己上一学年担任高三教师的心得体会：1、运用各种方式方法吸引学生上课兴趣。比如小组内推荐学生代表上黑板听写；学习古诗词，配合播放小视频，一方面使学生在紧张地学习气氛中适当放松，另一方面让学生更形象直观地了解相应的历史。2、根据各班情况、各学生的不同情况因材施教。教育学生时应严慈向济，而不是一味的严格，某些存在逆反心理的学生并不会因为你的严格而真正地接纳你，应针对不同性格的学生适时改变教育方式。3、从管理角度来说，班级个别学生作业若完成不及时或不合格，应及时督促，否则，一人可能会影响班级里其他学生作业效率。4、高三后期应给予学生更多安抚和鼓励。高三对大多数学生来说未来都是迷茫甚至恐惧的，作为老师不应再去批评学生，应多照顾学生情绪。

  许浒老师重点讲述了自己在作文教学中的心得：1、如何进行作文素材的积累。应该从高一高二就开始着手积累素材，高三在中午两点左右学生刚睡醒的状态下，播放相关素材视频，可以让学生尽快清醒的同时，也能以一个较新颖的形式帮助学生去积累素材，并要求学生做好笔记，概括该事件，隔几天会在班级交流学生所记录的素材可适用在哪些主题的作文里。学生在作文里可多引用领导讲话内容，这更能体现学生对时事政治的关注，也能体现学生对党的拥护。2、如何有效批改作文。作文批改应将整体评价与个人评讲相结合，个人评讲学生作文水平进步较快。

  两位高三老师在工作中以身作则、孜孜不倦、尊重爱护学生，经常放弃个人休息时间陪伴指导学生，深受各班学生喜爱。两位优 秀教师的经验交流也引发了组内其他老师的共鸣。教师是太阳底下较为光辉的职业，作为老师，在教育学生的过程中，我们定不断提升个人综合素质，以爱心、责任心、耐心、个人魅力、扎实的专业知识储备去感染