2019年12月9日星期一上午，合肥八一小学李让群老师在会议室上了一堂数学公开课，李老师执教的是《一个数比另一个数多（少）百分之几 》。“施之教，贵在得法”。 教学方法运用的恰当与否，直接影响到课堂教学效果。新课标指出，要遵循学生的认知规律，重视培养学生获取知识的能力。为了实现教学目标，顺利地完成教学任务，本节课我主要采取了创设情境、引导探究的方法，引导学生积极主动参与到学习的过程中。同时，李老师试图引导学生通过以下的学习方法掌握新知:自主探究法。让学生利用已有的知识经验自主探究解决问题的方法。在具体的教学过程中，首先带领学生复习“求一个数比另一个数多(或少)几分之几”的两种常用解法，然后再让学生迁移到“求一个数比另一个数多(或少) 百分之几”的问题.上来，这样，学生就自然而然地得出了“求一个数比另一个数多(或少) 百分之几”的解题思路，讨论交流法。让学生通过尝试练习后，展示不同的答案, 学生在讨论中进行思维的展示， 思维火花的碰撞，在争辩中明确算理。概括出解决此类问题的一般方法，在互助合作中体验成功的愉悦。画图比较法。画图辅助理解题意，找出解决问题的突跛口。
 

　　本节课，  李老师在课中运用画线段图的方法分析，在练习中又出现了不同的线段图，让学生选择正确的列式。(同一情境) 这样做有效发展了学生的对比思维，有效促进了学生对知识本质内涵的理解。