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展风采 促教研
发布时间：2019-04-16 | 作者：未知
记高中语文组教研活动
4月15日下午，高中部语文组教师王菁菁老师在高一（4）班进行了一节公开课《劝学》。全体语文教师参加了本次活动。
首先，王老师用提问的方式对上节课的内容进行复习巩固，学生通过回答、讨论来巩固知识点，课堂气氛活跃。
接着，全体学生朗读课文，对于文言文的梳理解释，王老师主要是以徐学生为主体，来翻译文章，做到了以学生为主体，以老师为主导的课堂要求。对于文言文的讲解，王老师主要是让学生来分析，并不断引导复习先前所学知识，知识的串讲清晰深刻。最后，王老师提出一个“比喻论证”的论证方法，并进行课堂练习，加深学生印象。
王老师整节课堂，板书清晰，声音宏亮，师生互动自然，课堂教学结束后，语文教研组的所有老师进行评课，指出本次公开课教学设计严谨，思路清晰，师生互动自然。得到了语文教研组老师的一致好评。
4月15日下午，高中部语文组教师王菁菁老师在高一（4）班进行了一节公开课《劝学》。全体语文教师参加了本次活动。
首先，王老师用提问的方式对上节课的内容进行复习巩固，学生通过回答、讨论来巩固知识点，课堂气氛活跃。
接着，全体学生朗读课文，对于文言文的梳理解释，王老师主要是以徐学生为主体，来翻译文章，做到了以学生为主体，以老师为主导的课堂要求。对于文言文的讲解，王老师主要是让学生来分析，并不断引导复习先前所学知识，知识的串讲清晰深刻。最后，王老师提出一个“比喻论证”的论证方法，并进行课堂练习，加深学生印象。
王老师整节课堂，板书清晰，声音宏亮，师生互动自然，课堂教学结束后，语文教研组的所有老师进行评课，指出本次公开课教学设计严谨，思路清晰，师生互动自然。得到了语文教研组老师的一致好评。
