——初中语文开展集体备课活动

  为落实大单元教学理念，把握单元教学重难点，我校初中语文教研组开展七、八、九年级上册第三单元集体备课。刘湾湾、高思瑶、徐海霞三位老师依次主讲，全体语文教师参与研讨，语文组教研主任出席会议并作工作强调。

  刘湾湾老师解读七上第三单元，单元主题为“忆求学岁月，悟成长真谛”。本单元围绕求学成长，重点训练默读，借助关键句梳理行文脉络，体会师生温情，感悟《论语》治学修身智慧。通过单元导读、单篇精读、群文联读、读写共生、思辨活动、单元复盘六课段实施教学，以家庭生活记叙文写作为核心任务，实现读思写结合。

  高思瑶老师分享八上第三单元，主题“山水寄情，笔墨悟心”，是文言山水专题单元。针对学生文言赏析薄弱、写景习作空洞的学情，以举办“千古山水，一纸诗情”诗文品鉴会为驱动任务，遵循“识景—析法—悟情—迁移写作”教学逻辑，运用“写什么景—怎么写景—抒什么情”赏析支架，带领学生读懂情景交融，把古文写景技法迁移到现代写作。

  徐海霞老师主讲九上第三单元。单元聚焦迁客文人的家国情怀与人生襟怀，教学落实文言字词积累与诵读，引导学生结合作者境遇，品读景、事背后的复杂情志，体会范仲淹的忧乐情怀、欧阳修的与民同乐、张岱的孤高淡泊，以及诗词里失意中的坚守与旷达。通过单元导读、单篇精读、群文联读、读写迁移、主题研讨、单元小结推进课堂，提升学生古诗文鉴赏能力。

  研讨交流后，教研主任朱得富作总结强调，全体教师要坚持“学本课堂”，立足学生实际开展课堂设计，把“三全阅读”理念扎实贯彻到日常语文教学，依托大单元教学，拓宽阅读路径，真正提升学生语文核心素养。

  与会教师一致认为，七八九年级单元教学梯度清晰：七年级重叙事感悟，八年级重文言山水审美，九年级重古诗文情志思辨，教学要立足学情，落实读写闭环。

  本次集体备课凝聚集体智慧，理清学段教学衔接，为课堂提质打下基础。语文教研组将继续深耕大单元教学，扎实推进课堂改革。（七年级报道  一审：张 欢  二审：朱得富  三审：沈贵玉）