——高中部胡学丽老师数学公开课精彩呈现

在深化教育教学改革的浪潮中，高中部数学组于2026年1月28日下午成功举办了一场别开生面的数学公开课。此次活动旨在通过创新教学方式，激发学生对数学的兴趣，提升逻辑思维能力，同时为教师搭建交流平台，共同探索高效课堂的构建路径。

课堂亮点：情境导入，点燃求知火花

公开课由经验丰富的数学教师胡老师主讲，课题聚焦于“函数与导数”的核心概念。课堂伊始，胡老师以生活中常见的“车辆行驶速度变化”为切入点，通过多媒体展示动态图表，引导学生观察速度与时间的关系，自然引出导数的定义。这种情境化教学不仅拉近了数学与日常生活的距离，还迅速点燃了学生的好奇心和参与热情，课堂氛围活跃而有序。

在知识讲解环节，胡老师采用“问题链”驱动法，层层递进地剖析导数的几何意义。通过精心设计的例题，如分析曲线在某点的切线斜率，学生逐步理解导数作为“瞬时变化率”的深刻内涵。胡老师注重启发式教学，鼓励学生自主推导公式，并通过小组讨论深化理解，体现了“以学生为中心”的教育理念。课堂中，师生互动频繁，学生积极发言，展现了良好的思维碰撞和团队协作精神。

教学创新：技术赋能，提升学习效能

胡老师巧妙融合多媒体技术与传统板书，将抽象的数学概念可视化。例如，利用动画演示函数图像的变化过程，帮助学生直观感知导数的应用场景。这种“数形结合”的教学方法，不仅降低了学习难度，还培养了学生的空间想象力和逻辑推理能力。此外，课堂练习环节设计多样，从基础巩固到综合应用，确保学生能循序渐进地掌握知识，并在实践中提升问题解决能力。

评课交流：专业引领，共促教学成长

公开课结束后，数学教研组组织了专题评课活动。与会教师一致认为，胡老师的教学设计逻辑清晰、层次分明，既夯实了基础知识，又注重思维能力的梯度培养。评课环节中，老师们围绕“如何优化课堂互动”和“如何结合生活实例深化概念理解”展开热烈讨论，分享了各自的教学经验。高中部数学备课组长赵老师总结道：“胡老师的课堂展现了深厚的专业功底，为我们提供了如何将数学知识转化为学生内在能力的宝贵范例。”此次活动不仅促进了教师间的专业交流，也为后续教学改进指明了方向。

学生反馈：收获满满，激发探索热情

参与公开课的学生纷纷表示受益匪浅。学生小王分享道：“这堂课让我明白了导数不仅是公式，更是理解世界变化的钥匙。胡老师的讲解让我对数学有了新的热爱。”另一位学生小李补充：“小组讨论让我学会了从不同角度思考问题，这种学习方式比单纯听课更有趣。”学生们普遍反映，课堂中的互动和实践环节显著提升了他们的学习主动性和自信心。

未来展望：持续创新，迈向教育卓越

高中部始终致力于推动教学创新，此次公开课是学校深化课堂改革、落实核心素养培养的重要实践。未来，学校将继续举办此类活动，为学生的全面发展注入持久动力。(一审：李玉莲   二审: 周伟   三审：张家宝)