——高一年级语文组《归园田居·其一》公开课圆满举行‌

秋意渐浓，书香满园。为深化学生对古典诗词的理解，提升语文核心素养，10月29日下午，高一年级语文组在高一（1）班开展了一堂以《归园田居·其一》为主题的公开课。本次课程由语文教研组王菁菁老师主讲，以“诗意栖居”为切入点，带领学生穿越千年，感悟陶渊明笔下田园生活的精神内核。

‌一、以诗为媒，走进陶渊明的精神世界‌

课堂伊始，王老师以“你心中的理想生活”为话题，引导学生展开讨论。随后，通过背景介绍、文本细读、意象分析等环节，层层深入解读诗歌。从“少无适俗韵，性本爱丘山”的志趣，到“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”的隐喻，再到“户庭无尘杂，虚室有余闲”的意境，张老师用生动的语言将陶渊明“出仕—归隐—躬耕”的心路历程娓娓道来。学生通过小组合作，绘制“田园意象图”，并结合生活实际，探讨“现代人如何诗意栖居”，课堂氛围热烈而温馨。

‌二、以生为本，激发古典诗词的当代共鸣‌

本次公开课注重学生的主体地位，采用“读—品—悟—用”的教学模式。在“品”的环节，学生通过对比阅读，分析陶渊明与同时代诗人对田园生活的不同态度；在“悟”的环节，结合自身经历，分享对“自然与人性”关系的思考。王老师适时引入“慢生活”“生态文学”等现代概念，引导学生思考古典诗词的当代价值。一名学生感慨道：“原来‘采菊东篱下’不仅是风景，更是一种生活态度。”

‌三、以研促教，探索语文教学新路径‌

课后，语文教研组组织了评课活动。老师们一致认为，本节课将“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四大核心素养有机融合，体现了“以文化人”的课程理念。同时，针对“如何平衡文本深度与课堂趣味性”等问题，老师们展开了热烈讨论。教研组长程老师总结道：“古典诗词教学要‘守正创新’，既要扎根文本，也要贴近学生生活，让传统文化焕发新生。”‌

本次公开课不仅是一次教学展示，更是一场跨越时空的精神对话。当学生齐声诵读“久在樊笼里，复得返自然”时，教室里的掌声久久不息。这掌声，是对陶渊明“诗意栖居”的致敬，更是对语文教育“立德树人”使命的回应。未来，高一语文组将继续深耕古典诗词教学，让传统文化的种子在年轻一代心中生根发芽。（一审：李玉莲  二审: 周伟  三审：张家宝）