——初中部语文组开展同课异构教研活动

   为营造研究型教研氛围，进一步提升语文组作文教学水平，初中语文组于3月11日下午开展了作文教学地同课异构活动，徐海霞和汪成霞两位老师执教作文教学，语文组全体成员参加。

   两位老师都围绕作文教学主题，各自选择了不同的切入点进行作文教学。徐海霞老师针学生抒情生硬的学情现状，设计了《学习抒情》的作文教学。在教学中，徐老师注重学生参与，设计情景活动，让给学生带着问题学习了常见的抒情方式和抒情技巧。作文教学常囿于枯燥，学生积极性不足，徐老师寓教于乐，设计游戏、听歌环节，强化学生对知识点的理解和掌握能力。学生触类旁通，现学现用，模仿范文进行作文试水，效果明显。

   汪成霞老师则紧扣学生描写能力的薄弱的短板，设计了《写人要抓特点》的作文教学。汪老师教学设计精巧，以“猜”字贯穿整个课堂，充分发挥学生无意注意，让学生在不知不觉中习得刻画人物的常见方法。脱离生活的作文教学都是失败的设计，汪老师紧紧围绕学生日常生活，设计多种练笔，让学生在充分训练中，发现问题，解决问题，提高人物刻画的能力。

   同课异构是一种有益的教学方法，是初中部语文组改革教学方式的尝试，旨在提高教师的专业水平、提高教学质量以及课堂教学创新。（八年级报道   一审: 张  欢  二审:朱得富  三审: 沈贵玉)