什么是校园欺凌？如果遭遇欺凌，该怎么办？近日，合肥市第三十八中学高级教师、安徽省德育先进个人、安徽省中小学优秀班主任杨玲做客安徽广播电视台《教育第一线心理健康》栏目，讲解当校园欺凌出现时，学生、家长、学校、社会该如何应对，一起来看——

哪些行为和现象属于校园欺凌？

学生之间在年龄、身体或者人数上占优势的一方，蓄意或者恶意对另一方实施下列行为或者以其他方式欺压、侮辱另一方，造成人身伤害、财产损失或者精神损失的，可以认定为构成欺凌。

常见的校园欺凌现象包括多种不同的形式：

1.肢体欺凌。这是最容易察觉的欺凌形式，包括推撞、拳打脚踢以及抢夺财物等。

2.语言欺凌。包括使用恶意的言语威胁、恐吓，以及传播谣言和错误的信息。这种欺凌形式虽然不直接伤害身体，但会给被欺凌的同学造成严重的心理伤害。

3.社交欺凌。它并不是直接面对面的攻击，而是通过联合其他同学，有组织地排斥或孤立受害人。

4.网络欺凌。这种形式已逐渐成为校园欺凌的新形式。欺凌者可能通过社交软件、电子邮件、网络论坛等方式，发表对受害者不利的网络言论、曝光隐私，或对受害者的照片进行恶搞。这种形式的欺凌因为传播速度快、影响范围广，对受害者的伤害也更为深远。

我们需要注意的是，这些欺凌现象可能单独出现，也可能交织在一起，对受害者造成多方面的伤害。

校园欺凌主要有哪些危害？

如果发生了校园欺凌，对受害者造成的影响是深远且多方面的，它会损害受害者的心理健康，并对学业表现产生负面影响。主要表现在以下几个方面：

1.身体伤害：欺凌行为往往伴随着暴力手段，这些行为会对被欺凌者的身体造成不同程度的伤害。轻微的暴力行为可能导致被欺凌者出现伤痕、疼痛等短期伤害；而严重的暴力行为则可能带来永久性的后遗症，甚至伤残。

2.心理创伤：欺凌行为会给被欺凌者的心理带来巨大打击，导致他们出现惊恐、抑郁、自卑等情绪问题。长期的欺凌经历可能导致被欺凌者出现心理障碍，如社交恐惧、焦虑症等。

3.学业受损：欺凌行为会严重影响被欺凌者的学习，他们可能因为担心和恐惧而无法集中精力学习，导致学习成绩下降。甚至有些被欺凌者因为无法忍受欺凌而选择逃学或休学，导致学业中断。

4.社交障碍：被欺凌者可能会因为遭受欺凌而逐渐孤立自己，难以融入同学中，导致社交困难和朋友圈变小。欺凌行为还可能破坏同学间的信任关系，使被欺凌者陷入孤独和无助的境地。

5.行为变化：被欺凌者可能会因为长期受到欺凌而开始表现出一些不良行为，如抽烟、酗酒、厌学等。甚至有些被欺凌者可能会因为无法忍受欺凌而选择加入欺凌者一方，从受害者变为施暴者。

面对疑似校园欺凌事件家长该如何更好地面对和处理？

孩子放学回家后可能会向家长透露一些不公事件和委屈情绪。这些情绪可能源于同伴之间的冲突，或是师生之间的误解和矛盾。当孩子们愿意主动和家长来聊一聊学校发生的种种事情时，家长们一定要把握住这个非常好的教育契机，我们不妨按以下方式来做：

1.倾听和理解：首先家长应该给予孩子充分的关注和倾听，让孩子感受到被理解和支持，不要急于打断或提供解决方案，而是耐心地听孩子讲述事件的经过和他们的感受。

2.教育和引导：教育孩子如何处理不公平的情况，包括寻求成人帮助、使用适当的沟通技巧和冲突解决策略。同时引导孩子学会从不同角度看问题，培养同理心和解决问题的能力。

3.与学校合作：如果问题严重或持续存在，一定要与孩子的老师及时沟通，了解事件的全貌，共同寻找解决问题的方法。保持积极和建设性的态度，避免指责，专注于寻找帮助孩子的解決方案。

4.专业帮助：如果孩子的情绪问题影响到了他们的日常生活，要考虑寻求专业的心理咨询帮助。专业人士可以提供更多的策略和资源来帮助孩子和家庭应对挑战。

5.培养韧性：教育孩子如何从挫折中恢复并变得更强大。韧性是一种可以通过实践和指导学习的技能，它可以帮助孩子更好地应对生活中的不公和挑战。

通过这些方式，家长不仅能够帮助孩子处理当前的不公事件和委屈情绪，还能教会他们如何在末来独立地面对类似的情况。重要的是，家长应该始终保持耐心和理解，为孩子提供一个充满爱和支持的环境。

当孩子正在遭受校园欺凌时家长该如何帮助和处理？

如果我们的孩子正在遭受欺凌，他们是非常需要家长的支持和干预的，给各位家长介绍一些具体的步骤和示例，帮助家长和孩子一起应对这一挑战：

1.建立沟通渠道：家长可以安排一个安静的时间和地点，与孩子进行对话，表达对孩子的关心，并询问他们在学校的经历。家长可以使用开放式问题：如：“你今天在学校遇到了什么让你感到不舒服的事情吗？”这样的问题可以鼓励孩子分享他们的感受而不感到压力。

2.确认情况：如果孩子透露了遭受欺凌的情况，通过上述的良性沟通，家长详细询问得知事件的发生时间、地点、涉及的人员以及是否有其他见证人。家长可以记录这些信息，以便在与学校沟通时提供具体的细节。

3.提供情感支持：家长可以告诉孩子，他们的感受是合理的，并且他们有权利感到安全和被尊重。家长可以与孩子一起参与活动，如散步或玩游戏，以增强亲子关系并提供情感上的安慰。

4.联络学校：家长应该尽快与孩子的老师联系，交流孩子遭受欺凌的问题，深入家校合作，积极配合学校第一时间处理。

5.教育自我保护：家长可以教授孩子一些基本的自我保护技巧，比如坚定地说“不”，或者在必要时寻求成人的帮助。家长可以通过角色扮演的方式，帮助孩子练习如何在安全的环境中应对欺凌。

6.寻求专业帮助：如果孩子因为欺凌而出现焦虑或抑郁的迹象，家长可以寻找专业的儿童心理咨询师，为孩子安排咨询或治疗。专业人士可以帮助孩子处理情绪，并提供有效的应对策略。

7.法律途径：如果欺凌行为涉及到身体伤害或其他严重的违法行为，家长可以考虑报警，并与律师讨论可能的法律行动。

8.持续关注：家长应该定期与孩子沟通，了解他们的情绪状态和学校生活，同时保持与学校的联系，确保孩子的情況得到持续的关注和改善。

学校、家庭和社会面对校园欺凌应该怎么做？

我们需要认识到，校园欺凌问题不仅是一个家庭要面对的问题，而是一个涉及到学校、家庭和社会的复杂问题。有效解决校园欺凌，家庭教育、学校教育、社会教育三者要形成有效的协同体系。

1.学校教育：切实加强中小学生反校园欺凌法治教育，筑牢未成年人保护“防火墙”。《未成年人保护法》第三十九条明确规定，“学校应当建立学生欺凌防控工作制度，对教职员工、学生等开展防治学生欺凌的教育和培训。”学校要严格按照相关法律法规要求，积极履行主体责任。中小学要进行深度普法宣传，法治副校长要讲好反校园欺凌和预防犯罪的“开学第一课”，引导青少年自觉预防违法犯罪，推动反校园欺凌法治教育“进教材、进课堂、进头脑”，让学生真正做到学法、懂法、守法、用法。

2.家庭教育：扎实推进家庭教育，为未成年人创造和谐美好的家庭环境。父母是孩子的第一任老师，需要为孩子上好人生第一课。《家庭教育促进法》的正式实施，标志着家庭教育从传统观念的“家事”上升到新时代的“国事”。建立良好的家庭教育环境是防止校园欺凌问题产生的重要措施。父母在给予子女足够关心和支持的同时，要有适当的限制和约束，帮助子女建立正确的道德观、法律观，以免出现不良行为甚至违法行为。父母要注重言传身教，帮助子女树立法治意识，引导子女遵守基本法律法规，学会维护个人合法权益。

3.社会教育：构建社会综合治理体系，守护青少年健康成长。防治校园欺凌，社会各界要绘就守护青少年成长的最大“同心圆”，要建立权责清晰、权威高效的校园欺凌治理体系。司法机关可以发挥优势，发布校园欺凌典型案例，编制普法读本，增强师生反校园欺凌意识，提高应对校园欺凌的能力。地方政府要积极承担未成年人保护机制具体工作的协调职能，联合公安、文旅、教育等部门，加强未成年人网络素养宣传教育，及时对校园欺凌者尤其是被欺凌者进行心理干预。

正确应对校园欺凌问题至关重要，它需要家长、学校和社会共同努力，只有当我们齐心协力，为孩子营造文明和谐的环境，才能更好地守护他们的心灵“绿洲"。