12月9日上午，为了提高教师教研能力，提升语文课堂教学水平，合肥八一小学小学赵启燕老师，举行了《鸟的天堂》公开课活动。课后，全体语文组老师参与听课并进行了研讨。

  重视朗读训练，是赵启燕老师上这一课一个较成功之处，主要采用边朗读，边谈感悟的方法。同时《鸟的天堂》这篇课文语言质朴，意境优美，感情真挚，很适合学生自己去体会，去领悟。赵抓住写树和鸟的几个重点段落的阅读，从“分〞到“合〞，让学生充分感受“树〞和“鸟〞互相依存的融洽关系，感悟大自然中无处不在的整体和谐性，使学生实现了一次人文精神的升华，进一步表达了《语文课程标准》的理念，尊重学生，发扬民主，张扬个性，把更多的空间和时间让给学生，让学生自己去揣摩，去感悟。

  《鸟的天堂》是五年级上册第七单元的课文，这一单元就阅读而言，要能初步体会课文中的静态描写和动态描写；写作而论，则侧重学习描写景物的方法——按一定的顺序写出景物的变化。《鸟的天堂》是著名作家巴金先生的作品，全文是以游览“鸟的天堂”的经过为叙述顺序，以记叙“鸟的天堂”的奇妙景象为中心展开。全文语言精妙、动静结合、结构精巧、感情真挚。前面的间接抒情为后面的直抒胸臆作铺垫，结尾“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊”的赞叹水到 渠成，由衷而发，震撼人心。

  赵老师充分体现了新课程目标下注重学生主体发展的精神。在教学中培养学生从倾听到想象，从感受到理解的种种体验。在教学写榕树这一段落之前，先让学生整体感受文章，饱含感情，加上手语表演地朗读课文，这一设计，训练了学生的想象能力。

  多媒体的运用在教学中起到了辅助作用，为学生提供了直观感性材料。课文在写榕树大、茂盛，主要通过对枝干和绿叶的描写，展示了独木成林的榕树的勃勃生机，在学生朗读的基础上，教师适时展示了课件，让学生直观感知“鸟的天堂”加深了对课文内容的理解。