班干部是联系学生和老师的桥梁与纽带，是班级建设管理中的重要力量之一。班干部通过自己的工作，把老师和学生紧密地联系在一起，可以有力地促进相互间的思想沟通，在学生“自我教育”、“自我管理”、“自我服务”中发挥核心作用，带领广大学生积极开展丰富多彩、健康向上的文化活动，创造良好的学习生活环境。因此，在一个班集体中，班干和老师一定要密切配合，积极合作。才能把班级各项工作开展的有声有色，才能创建一个更 加优 秀的班集体。

2002年5月9日晚，高二年级对各班级的骨干进行再培训、再提升、再明责。主讲徐步衢老师，主题是《如何处理好老师班干学生之间的关系》。

徐老师主要从以下四点深入浅出地阐述了三者之间的关系：

1、对班级老师的要求要认真落实

每位老师无论是作业布置、班级活动、卫生打扫、学风建设等，都是从全 局出发，经过认真考虑。因此，班干应该率先垂范，绝不推三阻四，应付了事。相反，执行的越坚决，完成的越彻 底，取得的成绩越明显，你在同学、老师心中的地位就会越完美，你在工作中的作用就会越突出。

2、要多与班主任及老师沟通

班干部在每个阶段和每一项大的工作任务之前，都要主动向班主任请示工作，接受具体要求和注意事项，在任务完成后，要及时讲明工作完成情况，即讲过程又讲结果，即将闪光点，又讲薄弱之处，成绩不夸大，问题不缩小。这样可以使老师全 面掌握班级情况，实行科学指导，做出正确决策。

3、多与同学沟通

班干要做到热心、爱心、耐心、细心、用心。协助老师和班主任处理好学生的思想工作，爱同学，与同学之间保持良好的关系，细心做好本职范围内的事情。用心思考同学的特长，充分发挥大家的潜能。让同学们尽情展示自己的才华、强项及本领，使他们有用武之地，架起师生和谐的桥梁。

4、充分发挥班干的主观能动性

每位班干都是为班级服务，大家要做到既分工又合作，帮助、指导、督促、检查班级的各项工作，细微之处见真情，细微之处见能力，细微之处讲恒心。只要我们每天把平凡的事情做好呢，就是不平凡。

徐老师还从班干的人格魅力、控场能力、情商、责任心等不同角度对班干进行了指导学习。通过本次班干培训，大家在接下来的工作中方向更 明确，在班级管理中方法更 灵活，效果更 明显，在班级建设中，策略更 周祥，凝聚力更 强。